壹、學生(sheng)近(jin)視問題(ti)嚴峻(jun)
據(ju)中(zhong)國(guo)首份系(xi)統(tong)研究(jiu)視覺健(jian)康(kang)的(de)《國(guo)民(min)視覺健(jian)康(kang)》調(tiao)研顯示(shi)，5歲以上(shang)人(ren)群中(zhong)，近(jin)視比例(li)為35.16%至(zhi)39.21%，即每3個人(ren)就有(you)1個(ge)人(ren)是(shi)近(jin)視，近視的(de)總(zong)患(huan)病人(ren)數在4.37億(yi)至(zhi)4.87億(yi)之間(jian)。

有(you)調(tiao)查顯示(shi)，我國(guo)中小(xiao)學生(sheng)每天約60%的(de)時(shi)間在教(jiao)室(shi)，當教室(shi)采(cai)光(guang)和照明(ming)條(tiao)件不(bu)足(zu)、光(guang)線過暗，學生(sheng)就(jiu)會(hui)本(ben)能(neng)地(di)靠近書(shu)本(ben)，時(shi)間(jian)壹久，自然會使(shi)眼(yan)睛(jing)屈光(guang)系統產生(sheng)變化(hua)，導(dao)致近(jin)視發生(sheng)。

在國(guo)家自然科學基金項(xiang)目(mu)《基於(yu)光(guang)生(sheng)物(wu)效(xiao)應地(di)教(jiao)室(shi)健(jian)康(kang)照明(ming)研究(jiu)中(zhong)》實(shi)驗(yan)中更(geng)科學地(di)表(biao)明(ming)，學校教室照明(ming)將(jiang)直接(jie)影響學生(sheng)學習(xi)效(xiao)率及(ji)視力健(jian)康(kang)。

二、教(jiao)室光(guang)環(huan)境(jing)六(liu)大(da)缺失
1.使用裸(luo)光(guang)源燈具(ju)，光(guang)線直射(she)學生(sheng)及(ji)老(lao)師(shi)的(de)眼(yan)睛，眩(xuan)光(guang)嚴重(zhong)，從(cong)而使眼部肌肉(rou)過(guo)分緊張(zhang)，易分散(san)學生(sheng)註(zhu)意力，降低(di)學習(xi)效(xiao)率。

2.照度(du)低(di)於(yu)國標(biao)，使用非(fei)專(zhuan)業(ye)教(jiao)室燈(deng)具(ju)及(ji)燈(deng)具(ju)使用(yong)數量不(bu)足(zu)，更(geng)使學生(sheng)長(chang)期(qi)處(chu)於(yu)低(di)照度(du)光(guang)環(huan)境(jing)下(xia)學習(xi)，極(ji)易引起(qi)視覺疲(pi)勞(lao)。

3.均勻度低(di)於(yu)國標(biao)，使用非(fei)專(zhuan)業(ye)教(jiao)室燈(deng)及(ji)不(bu)合理配光(guang)的(de)黑板燈(deng)，致使(shi)教(jiao)室課桌(zhuo)面(mian)及(ji)黑板面(mian)均勻度低(di)。

4.色溫選(xuan)擇(ze)不(bu)當，使用(yong)過(guo)暖(nuan)或過(guo)冷(leng)色溫燈具(ju)，不(bu)適(shi)合教室場所(suo)使(shi)用(yong)，容易造成學生(sheng)視覺疲(pi)勞(lao)。

5.燈位(wei)不(bu)合理，燈具(ju)安(an)裝高(gao)度(du)不(bu)合理，燈具(ju)安(an)裝位置(zhi)不(bu)合理。

6.風扇位置(zhi)不(bu)當，大(da)葉(ye)片風扇配置(zhi)於(yu)燈具(ju)之下(xia)，風扇旋轉(zhuan)時造成閃爍(shuo)，影響學生(sheng)的(de)視力健(jian)康(kang)。

三、六大(da)缺失解(jie)決方(fang)案
1.選(xuan)用專(zhuan)業(ye)教(jiao)室燈(deng)具(ju)，選(xuan)用高(gao)光(guang)效(xiao)，高(gao)顯色，無(wu)藍光(guang)危害，無(wu)頻(pin)閃，專(zhuan)業(ye)配(pei)光(guang)的(de)教(jiao)室燈具(ju)，保(bao)證均(jun)勻，明(ming)亮合理的(de)照明(ming)環(huan)境(jing)。

2.采(cai)用黑板專(zhuan)用(yong)燈(deng)，合理配光(guang)黑板燈(deng)，保(bao)證黑板面(mian)照度(du)充(chong)足且(qie)光(guang)線均勻。

3.選(xuan)擇(ze)合適色溫，采用3300K-5500K色溫的(de)光(guang)源，營(ying)造舒適的(de)教(jiao)室照明(ming)氛圍(wei)。

4.合理同向(xiang)布(bu)置(zhi)教室(shi)燈(deng)，教(jiao)室燈(deng)布(bu)置(zhi)整(zheng)齊對(dui)稱(cheng)，簡(jian)潔，安(an)裝簡(jian)便，課桌(zhuo)面(mian)照度(du)充(chong)足均(jun)勻。

5.合理安(an)裝黑板燈(deng)，合理黑板燈(deng)安(an)裝位置(zhi)，保(bao)證黑板面(mian)光(guang)線均勻。

6.采用(yong)小(xiao)葉(ye)片風扇，風扇置(zhi)於(yu)燈具(ju)中間(jian)，避(bi)免(mian)風扇造成的(de)閃爍(shuo)。

四(si)、六大(da)要點(dian)保(bao)證良好(hao)的(de)教(jiao)室光(guang)環(huan)境(jing)
1.選(xuan)擇(ze)接(jie)近自然光(guang)色的(de)色溫，色溫5000K左右(you)是(shi)相(xiang)當接(jie)近自然光(guang)色的(de)色溫，有(you)助於(yu)穩定(ding)情緒，提高(gao)學習(xi)效(xiao)率。

2.良好(hao)的(de)顯色指(zhi)數要求(qiu)，光(guang)源對物(wu)體(ti)顏色呈(cheng)現的(de)程(cheng)度為顯色性(xing)，顯指(zhi)高(gao)有(you)利於(yu)提高(gao)學生(sheng)對(dui)色彩的(de)識(shi)別能(neng)力。劣質(zhi)熒光(guang)燈和劣質(zhi)的(de)LED光(guang)源顯色指(zhi)數在70左(zuo)右(you)，即損(sun)失了物(wu)體(ti)本(ben)來(lai)顏色的(de)30%左(zuo)右(you)，而且(qie)對(dui)飽和紅色（R9）的(de)顯色能(neng)力普(pu)遍偏(pian)低(di)，甚(shen)至(zhi)為(wei)負(fu)值。在這(zhe)樣(yang)的(de)教(jiao)室照明(ming)環(huan)境(jing)下(xia)長(chang)期(qi)學習(xi)，必然會導(dao)致辯色能(neng)力下(xia)降和衰退，出現色弱(ruo)，辯色能(neng)力差的(de)情況(kuang)。

3.無(wu)頻(pin)閃危害，驅動裝置(zhi)，無(wu)頻(pin)閃，無(wu)噪(zao)音(yin)。用眼(yan)舒適(shi)，有(you)效(xiao)防止近視。

4.無(wu)可視眩(xuan)光(guang)，利用燈(deng)具(ju)的(de)保(bao)護(hu)角阻(zu)擋眩(xuan)光(guang)，增加(jia)燈(deng)具(ju)保(bao)護(hu)角控(kong)制眩(xuan)光(guang)，這(zhe)種(zhong)方(fang)法比較(jiao)不(bu)影響燈具(ju)效(xiao)率。UGR＜16，無(wu)可視眩(xuan)光(guang)，不(bu)傷(shang)眼(yan)睛(jing)，優(you)於(yu)國標(biao)。

5.良好(hao)的(de)照度(du)均(jun)勻度，如(ru)果在作業場(chang)所內(nei)環(huan)境(jing)的(de)明(ming)暗差異(yi)很(hen)大(da)，眼睛(jing)從(cong)壹個(ge)表面(mian)轉(zhuan)移到(dao)另(ling)壹個(ge)表面(mian)時，眼睛(jing)會(hui)努(nu)力適(shi)應這(zhe)個(ge)變化(hua)，這(zhe)個(ge)適應過程(cheng)，眼睛(jing)會(hui)視覺疲(pi)勞(lao)，經常(chang)遇到(dao)這(zhe)種(zhong)適(shi)應過程(cheng)，會嚴重(zhong)導(dao)致眼(yan)睛(jing)視力下降。因此(ci)良好(hao)的(de)學校教室照明(ming)要求(qiu)照度(du)分布(bu)均勻，尤其是(shi)桌(zhuo)面(mian)照度(du)以(yi)及(ji)黑板照度(du)更(geng)應該(gai)要求(qiu)盡(jin)量(liang)壹致。

6.合理的(de)燈(deng)具(ju)出光(guang)方(fang)式，采(cai)用(yong)上(shang)下出(chu)光(guang)的(de)燈(deng)具(ju)，降低(di)天(tian)花板與課桌(zhuo)的(de)對(dui)比度，營(ying)造舒適的(de)光(guang)環(huan)境(jing)同(tong)時讓空間(jian)看(kan)起(qi)來更(geng)加(jia)寬(kuan)廣。